根据国家教育部的相关规定和安排，我国中小学自2013年春季始，已将书法教育列为语文课的重要内容。早在2011年8月2日颁发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中，就强调了中小学书法教育的目的和意义：“中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力，审美能力和文化品质具有重要作用。”“激发（学生）热爱汉字，学习书法的热情，珍视中华优秀文化，增进文化自信和爱国热情。”2013年初，教育部“教基二（2013）1号”文中，通知全国中小学从2013年春季开始执行《中小学书法教育指导纲要》。教育部上述两个文件，对中小学书法教育教学方式、内容、进度及学习范本等均作了细致而具体的规定。此两文件对开展我国中小学书法教育，无疑起到了全面的推动和保障作用，其重要性毋庸置疑。但为了使我国中小学书法教育在现有基础上更上层楼，我建议中小学书法教育应重视书写内容的思想性，在书写内容中倡导增加中外名人箴言，以培养青少年的国际视野。对此我已有重要实践和切身体验。

　　此前由我倡导，经教育部体育卫生与艺术教育司批准、中国艺术教育促进会主办、北京金台艺术馆承办，分别举行了“2012金台杯中小学生书法大赛”“2014金台杯世界大学生书法大赛”。我倡导此两次大赛前，对大赛“书什么？”作了反复思考和认真策划。因为书法与所有姊妹艺术一样，艺术形式只是载体，承载的内容十分关键。针对两次大赛参赛学生的不同特点，大赛组委会根据我的建议，对前后两次大赛的书写内容分别作了明确的规定。2012中小学生书法内容强调“写格言、练书法、铸人品”，2014（中外大学生）书法大赛书写内容强调“写格言、练书法、铸人品、保生态”。为此，大赛组委会为参赛者提供中外名人箴言一本，供其选择书写。由于书写名人箴言，新奇、时尚、不俗，尤具哲理内涵和先进思想性，故深受参赛者欢迎，且广获社会好评，两次大赛均取得了圆满成功。

　　我国历来的书法作品，多为书写古典诗词或“风花雪月”“福禄寿喜”等世俗内容。时代在变，“苟日新，日日新，又日新”，中小学生书法课的范本如果全是重复过去的内容，在全球化的今天，未免片面和过于守旧，且与新时代不太合拍，不利于培养中小学生的新思想、新风尚、新精神。中小学生书法教育，应重视书写内容的思想性，我主张中小学生书法教育的书写范本，应增加部分中外名人箴言书法作品（尤其是在“生态环保至上”的世界潮流，成为超越国界、超越制度、超越贫富的时代主旋律的当下，名人的环保箴言行更不能缺少）。世界名人箴言是人类先进文化和智慧的结晶，是全人类共同的珍贵财富，具有趣味性、知识性及哲理性，且短小精悍、易读易记易懂。中小学生学习书写中外名人箴言，在增进爱国情感的同时，对学习世界名人的先进思想、高尚品质、励志向善，了解其他国家的优秀文化不无益处。

 2015年3月7日